Implementasi Model Pembelajaran Terpadu dalam Penerapan Nilai-Nilai Karakter Kristiani SMP Negeri 1 Gandangbatu Sillanan

Bancong, Amos (2023) Implementasi Model Pembelajaran Terpadu dalam Penerapan Nilai-Nilai Karakter Kristiani SMP Negeri 1 Gandangbatu Sillanan. Masters thesis, Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Toraja.

	Text amos_hd.doc Download (210kB)
	Text amos_kp.doc Download (36kB)
	Text amos_bab_1.doc Download (114kB)
	Text amos_bab_2.doc Download (450kB)
	Text amos_bab_3.doc Restricted to Repository staff only Download (166kB) | Request a copy
	Text amos_bab_4.doc Restricted to Repository staff only Download (322kB) | Request a copy
	Text amos_bab_5.doc Download (26kB)
	Text amos_dp.doc Download (40kB)
	Text amos_lp.doc Download (30kB)

Abstract

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAIARAN TERPADU DA,.AM PENERAPAN NILAI-NILAI KARAKTER KR.S.IAN, n, SMP NEGERI I GANDANGBATU SILLLANAN IAmos Bancong, *Setrianto Tarrapa', ’Ismail Banne Ringgi Institut Agama Kristen Negeri Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran terpadu dipraklikkan penerapan nilai-nilai karakter knstiaru dt SMPN l Gangangbatu Sillanan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data kualitatif dikumpulkan meldlui ivawancara, observasi dan dokumenlasi. Analisis data dilakukan dengan penvajian data, reduksi data, dan penarikan serta verifikasi kesimpulan. Hasii penelitian diperolah: 1) Penerapan pembelajaran terpadu fragmentasi dan connected di SMP Negeri 1 Gandangbatu Sillanan mulai dan tahap perencanaan, peiaksanaan sampai tahap evaluasi terlaksana dengan baik: 2) Terdapat lima tahapan pola pertgembangan pendidikan karakter melalui model pembelajaran terpadu di SMP Negeri 1 Gandangbatu Sillanan, yaitu (a) identitikasi; (b) perencanaan; (c) peiaksanaan; (d) pembiasaan; dan (e) evaluasi: 3) Implementasi nilai-nilai karakter kristiani di SMP Negeri 1 Gandangbatu Sillanan adaiah a) Nilai kasih sayang berada pada kategori sangat baik; b) Nilai kejujuran berada pada kategori cukup baik; c) Nilai rasa hormat berada pada kategori baik; d) Nilai tanggungjawab berada pada kategori cukup baik; e) Nilai kesetiaan berada pada kategori cukup baik; f} Nilai keadilan berada pada kategori cukup baik; t) Nilai kccerdasan spritual berada pada kategori sangat baik; g) Nilai toleransi berada pada kategori tidak baik; h) Nilai lugas berada pada kategori baik; i) Nilai tegas berada pada kategori baik; j) Nilai disiplin berada pada kategori tidak baik. Kata kund : Model Pembelajaran Terpadu, Nilai-Nilai Karakter Kristiani. ABSTRACT IMPLEMENTATION OI AN INTEGRATED LEARNING MODEL IN THE APPLICATION OI CHRISTIAN CHARACTER VALUES AT SMP NECER1 1 GANDANGBATU SII I I ANAN •Amos Bancong, StriantoTarrapa', 'Ismail Banne Ringgi ,2,Institusi Agamna Kristen Negeri The aim of this research is to find out how the integrated learning model is put into practice in applying Christian character values at SMPN 1 Gangangbatu Sillanan. This research is a qualitative research. Qualitative data was collected through interviews, observation and documentation. Data analysis was carried out by presenting data, reducing data, and drawing and Verifying conclusions. The results of the research were obtained: 1) The implementation of fragmented and connected integrated learning at SMP Negeri 1 Gandangbatu Sillanan starting from the planning, implementation to evaluation stages was carried out well: 2) There are five stages of character education development patterns through the integrated learning model at SMI* N 1 Gandangbatu Sillanan , namely (a) identification; (b) planning; (c) implementation; (d) habituation; and (e) evaluation: 3) Implementation of Christian character values at SMP Negeri 1 Gandangbatu Sillanan is a) The value of compassion is in the very good category; b) Hie honesty value is in the quite good category; c) The respect value is in the good category'; d) The responsibility score is in the quite good category; e) The loyalty value is in the quite good category; 0 The* justice value is in the quite good category; f) The spiritual intelligence value is in the very good category; g) The tolerance value is in the not good category; h) Straightforward value is in the good category; i) The firm value is in the good category; j) Discipline scores are in the not good category. Keywords: Integrated Learning Model, Christian Character Values

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Depositing User:	Andarias Manting
Date Deposited:	30 May 2024 15:11
Last Modified:	31 May 2024 06:10
URI:	http://digilib-iakntoraja.ac.id/id/eprint/1340

Actions (login required)

View Item