Implementasi Kurikulum Merdeka dan Implikasinya pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas VII di SMP Negeri 4 Gandangbatu Sillanan

Aldayani, Friska (2024) Implementasi Kurikulum Merdeka dan Implikasinya pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas VII di SMP Negeri 4 Gandangbatu Sillanan. Scholar thesis, Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Toraja.

	Text friska_skpp.pdf Download (46kB)
	Text friska_hd.pdf Download (242kB)
	Text friska_hp.pdf Download (65kB)
	Text friska_kp.pdf Download (388kB)
	Text friska_bab_1.pdf Download (508kB)
	Text friska_bab_2.pdf Download (641kB)
	Text friska_bab_3.pdf Restricted to Repository staff only Download (557kB) | Request a copy
	Text friska_bab_4.pdf Restricted to Repository staff only Download (492kB) | Request a copy
	Text friska_bab_5.pdf Download (412kB)
	Text friska_dp.pdf Download (389kB)
	Text friska_lp.pdf Download (774kB)
	Text friska_cv.pdf Download (355kB)

Abstract

ABSTRAK FRISKA ALDAYANI, 1020207371, tahun 2024, Menyusun skripsi ini dengan judul “Implementasi Kurikulum Merdeka dan Implkasinya Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas VII Di SMPN 4 Gandangbatu Silanan”. Dalam menerapkan kurikulum merdeka belum berjalan secara maksimal, salah satu penyebabnya dikarenakan guru masih terbiasa menggunakan kurikulum 2013 yang sebelumnya digunaka, sehingga guru kesulitan dalam menyesuaikan dengan penerapan kurikulum merdeka, terutama dalam menyusun modul ajar yang akan diterapkan. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini untuk menganalisi implementasi kurikulum merdeka dan implikasinya pada pembelajaran PAK Kelas VII di SMPN 4 Gandangbatu Sillanan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah studi, studi lapangan melalui observasi dan wawancara. Model analisis yang digunakan terdiri dari reduki data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka sudah dilaksanakan mulai dari perencanaan yang terdiri dari pembuatan modul ajar, selanjutnya tahap pelaksanaan yang dimulai dari pembelajaran intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan evaluasi yang terdiri dari asesmen, kriteria kenaikan kelas, dan kriteria kelulusan. Kendala dalam pelaksanaan implementasi kurikulum merdeka yaitu dalam penyusunan modul ajar yang kurang kreatif serta gangguan jaringan internet yang digunakan untuk mengakses bahan pembelajaran kurang stabil. Oleh karena itu, perlu adanya pelatihan dan sosialisasi kepada guru untuk meningkatkan pemahaman guru terhadap kurikulum. Kata kunci: Kurikulum Merdeka, Implikasi, Pendidikan Agama Kristen, Siswa Kelas VII. ABSTRACT FRISKA ALDAYANI, 1020207371, 2024, Prepared this thesis with the title "Implementation of the Independent Curriculum and its Implications for Class VII Christian Religious Education Learning at SMPN 4 Gandangbatu Silanan". The implementation of the independent curriculum has not run optimally, one of the reasons is because teachers are still used to using the 2013 curriculum which was previously used, so teachers have difficulty adapting to the implementation of the independent curriculum, especially in preparing the teaching modules that will be implemented. The aim to be achieved in this research is to analyze the implementation of the independent curriculum and its application to Class VII PAK learning at SMPN 4 Gandangbatu Sillanan. This research uses descriptive qualitative research. The data collection method used is study, field study through observation and interviews. The analysis model used consists of data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this research show that implementing the independent curriculum has been carried out starting from planning which consists of creating teaching modules, then the implementation stage which starts with intracurricular, extracurricular learning and evaluation which consists of assessments, grade promotion criteria and graduation criteria. Obstacles in the implementation of the independent curriculum include the preparation of teaching modules that are less creative and internet network disruptions used to access learning materials that are less stable. Therefore, there is a need for training and outreach to teachers to increase teachers' understanding of the curriculum. Keywords: Independent Curriculum, Implications, Christian Religious Education, Class VII Students.

Item Type:	Thesis (Scholar)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Depositing User:	am andarias manting
Date Deposited:	09 Aug 2024 08:38
Last Modified:	09 Aug 2024 08:38
URI:	http://digilib-iakntoraja.ac.id/id/eprint/2011

Actions (login required)

View Item