Manajemen Strategi Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Menuntaskan Proses Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 di SDN 3 Awan Rantekarua

Lebok, Dalma (2021) Manajemen Strategi Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Menuntaskan Proses Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 di SDN 3 Awan Rantekarua. Scholar thesis, Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Toraja.

[img] Text
dalma_similarity.pdf
Download (136kB)
[img] Text
dalma_hd.pdf
Download (222kB)
[img] Text
dalma_kp.pdf
Download (118kB)
[img] Text
dalma_bab_1.pdf
Download (239kB)
[img] Text
dalma_bab_2.pdf
Download (886kB)
[img] Text
dalma_bab_3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (172kB) | Request a copy
[img] Text
dalma_bab_4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (544kB) | Request a copy
[img] Text
dalma_bab_5.pdf
Download (72kB)
[img] Text
dalma_dp.pdf
Download (95kB)
[img] Text
dalma_cv.pdf
Download (27kB)

Abstract

DALMA LEBOK (1020175620). Tahun 2021 menyusun Skripsi dengan judul “Manajemen Strategi Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Menuntaskan Proses Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 di SDN 3 Awan Rantekarua”. Dalam penulisan skripsi penulis dibimbing oleh Ibu Dr. Selvianti dan Bapak Yan Malino,S.Th,M.Pd.K. Skripsi ini di tulis karena penulis menemukan adanya masalah yang dihadapi oleh sistem pendidikan di lapangan, khususya pada masa pandemi Covid 19 yang mengharuskan semua pembelajaran dilaksanakan secara online, namun hal ini kurang efektif jika dilaksanakan di SDN 3 Awan Rantekarua karena sebagian besar belum terjangkau oleh jaringan internet. Oleh karena itu, guru harus menyusun dan menerapkan strategi-strategi yang khusus dalam melaksanakan prooses pembelajaran agar pembelajaran dapat mencapai tujuan pembelajaran atau tuntas. Adapun pendekatan yang digunakan penulis dalam kajian ini yakni, pendekatan kualitatif dengan metode kepustakaan, wawancara dan observasi. Dan informan dalam penelitiann ini ialah Guru PAK, peserta didik dan orangtua peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, penulis menyimpulkan bahwa, dalam memanjemen strategi pembelajaran yang diterapkan mulai dari perencanaan dengan menentukan strategi yang akan digunakan, menentukan dan menyiapakan meteri serta tugas yang akan diberikan, menentukan tujuan pembelajaran, juga membuat jadwal, kemudian dalam pengorganisaiannya guru membentuk kelompok-kelompok belajar dari setiap kelas agar tidak menimbulkan kerumanan, kemudian dalam pelaksanaannya, dalam setiap pertemuan guru menjelaskan dan mengarahkan materi yang dipaparkan juga tugas yang akan dikerjakan, dan cara mengevaluasi setiap siswa ialah dapat dilihat dari keaktifan dalam pembelajaran, kehadiran siswa, hasil tugas dan hasil ujian. Kemudian strategi yang diterapkan yaitu strategi pembelajaran yang dilakukan secara kelompok, penugasan dan belajar mandiri dirumah. Namun dalam hal ini, manajemen strategi pembelajaran yang telah di susun dan ditaksakan, belum sepenuhnya menuntaskan pencapaian belajar siswa, yang dapat dilihat dari hasil pencapaian peserta didik seperti masih banyak siswa yang belum mencapai nilai KBM yang ditetapkan. Maka dalam hal ini, guru harus lebih kreatif dan inovatif dalam memanejemen strategi yang akan dig serta dalam penerapannya untuk menuntaskan pembelajaran

Item Type: Thesis (Scholar)
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Depositing User: ap sarmita sumule
Date Deposited: 01 Aug 2024 15:17
Last Modified: 01 Aug 2024 15:17
URI: http://digilib-iakntoraja.ac.id/id/eprint/1912

Actions (login required)

View Item View Item