Limbu, Milka (2014) Pengaruh Aktualisasi Diri Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V dan VI di SD Negeri 233 Inpres Botang. Scholar thesis, Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Toraja.
![[img]](http://digilib-iakntoraja.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
milka_hd.doc Download (176kB) |
|
Text
milka_kp.doc Download (86kB) |
|
Text
milka_bab_1.doc Download (103kB) |
|
Text
milka_bab_2.doc Download (333kB) |
|
Text
milka_bab_3.doc Restricted to Repository staff only Download (338kB) | Request a copy |
|
Text
milka_bab_4.doc Restricted to Repository staff only Download (379kB) | Request a copy |
|
Text
milka_bab_5.doc Download (18kB) |
|
Text
milka_dp.doc Download (29kB) |
|
Text
milka_lp.doc Download (4MB) |
|
Text
milka_lp2.doc Download (1MB) |
|
Text
milka_cv.doc Download (20kB) |
Abstract
MILKA LIMBU, 2014, menyusun skripsi dengan judul: “Pengaruh Aktualisasi Diri Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V dan VI di SD Negeri 233 Inpres Botang\ yang diajukan kepada Sekolah Tinggi Agama Kristen Negeri (STAKN) Toraja. Pemilihan topik ini, dilatar belakangi oleh pengalaman penulis ketika melaksanakan Praktek Pengenalan Lapangan (PPL), melihat penerapan aktualisasi diri guru di SDN 233 Inpres Botang yang sepertinya kurang maksimal. Berangkat dari tujuan pendidikan yaitu “mencerdaskan kehidupan bangsa”, sebagai seorang guru yang mempunyai berbagai peranan dalam dunia pendidikan, harus membantu siswa mencapai prestasi belajar siswa dengan terus mengembangkan potensi diri. Dengan demikian penulis tertarik untuk mengetahui bagaimana pengaruh aktualisasi diri guru terhadap prestasi belajar siswa kelas V dan VI di SDN 233 Inpres Botang. Untuk mendapatkan data sehubungan dengan topik yang penulis akan bahas, maka penulis melaksanakan penelitian dengan pendekatan metode kuantitatif dengan cara membagikan angket untuk dijawab. Objek penelitian adalah siswa kelas V dan VI di SDN 233 Inpres Botang, dengan keseluruhan jumlah populasi yang sebanyak 49 Orang siswa. Hasil observasi dan analisis data yang diolah dengan bantuan Statistical Product and Service Solution (SPSS/V20.0) memberikan gambaran bahwa koefisien yang diperoleh adalah 0,089. Kesimpulan yang diperolah penulis yaitu Ho ditolak dan Ha diterima, ini artinya aktualisasi diri guru berpengaruh namun tidak signifikan terhadap prestasi belajar siswa di SDN 233 Inpres Botang. Dapat pula dipastikan ada hal lain yang mempengaruhi prestasi belajar siswa kelas V dan VI di SDN 233 Inpres Botang.
| Item Type: | Thesis (Scholar) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Depositing User: | am andarias manting |
| Date Deposited: | 02 Jan 2025 15:01 |
| Last Modified: | 02 Jan 2025 15:01 |
| URI: | http://digilib-iakntoraja.ac.id/id/eprint/3876 |
Actions (login required)
 |
View Item |