Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pendidikan Agama Kristen Kelas VIIB SMP Negeri 1 Rembon

Samara, Jeinly Hisye Aprilis (2023) Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pendidikan Agama Kristen Kelas VIIB SMP Negeri 1 Rembon. Scholar thesis, Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Toraja.

	Text jeinly_similarity.pdf Download (231kB)
	Text jeinly_kata_pengantar_bab_1.pdf Download (637kB)
	Text jeinly_bab_2.pdf Download (667kB)
	Text jeinly_bab_3.pdf Download (626kB)
	Text jeinly_bab_4.pdf Download (627kB)
	Text jeinly_bab_5.pdf Download (498kB)
	Text jeinly_daftar_pustaka.pdf Download (408kB)

Abstract

JEINLY HISYE APRILIS SAMARA, Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pendidikan Agama Kristen Kelas VII B SMP Negeri 1 Rembon (dibimbing oleh Sumiaty dan Paulus Tangke) Penelitian ini dilakukan untuk menyelesaikan masalah kurangnya keaktifan belajar siswa, hal ini disebabkan karna kurangnya minat siswa dalam belajar serta siswa kurang dilibatkan saat proses pembelajaran berlangsung sehingga hal ini sangat mempengaruhi keaktifan belajar siswa. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk menerapkan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pendidikan agama kristen kelas VII B SMP Negeri 1 Rembon. Metode penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Rembon. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, lembar observasi siswa dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu (1) reduksi data (2) deskripsi data (3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah model pembelajaran problem based learning (PBL) dapat memberikan pengaruh atau dampak yang positif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa saat proses pembelajaran berlangsung ditandai dengan adanya peningkatan siklus I (40,2%) dan siklus II (82,4%) yang dibuktikan dari hasil lembar observasi keaktifan belajar siswa

Item Type:	Thesis (Scholar)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Depositing User:	mahasiswa mahasiswa
Date Deposited:	23 Aug 2023 07:15
Last Modified:	30 Jul 2024 11:32
URI:	http://digilib-iakntoraja.ac.id/id/eprint/183

Actions (login required)

View Item