Implementasi Layanan Bimbingan Klasikal dengan Metode Konstruktivistik untuk meningkatkan Cara Belajar Efektif Siswa Kelas XII 5 UPT SMA Negeri 3 Tana Toraja

Febriyanti, Febriyanti (2025) Implementasi Layanan Bimbingan Klasikal dengan Metode Konstruktivistik untuk meningkatkan Cara Belajar Efektif Siswa Kelas XII 5 UPT SMA Negeri 3 Tana Toraja. Scholar thesis, Institut Agama Kristen Negeri Toraja.

[img] Text
febriyanti_skpp.pdf
Download (82kB)
[img] Text
febriyanti_hd.pdf
Download (266kB)
[img] Text
febriyanti_kp.pdf
Download (285kB)
[img] Text
febriyanti_bab_1.pdf
Download (296kB)
[img] Text
febriyanti_bab_2.pdf
Download (417kB)
[img] Text
febriyanti_bab_3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (542kB) | Request a copy
[img] Text
febriyanti_bab_4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (551kB) | Request a copy
[img] Text
febriyanti_bab_5.pdf
Download (175kB)
[img] Text
febriyanti_dp.pdf
Download (239kB)
[img] Text
febriyanti_lp.pdf
Download (1MB)
[img] Text
febriyanti_lp2.pdf
Download (617kB)
[img] Text
febriyanti_cv.pdf
Download (130kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi layanan bimbingan klasikal dengan metode konstruktivsitik dalam meningkatkan cara belajar efektif siswa kelas XII 5 UPT SMA Negeri 3 Tana Toraja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling (PTBK), yang dilaksanakan 2 siklus dan pada setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, angket dan dokumentasi. Penelitian dikatakan berhasil jika 75% siswa mengalami peningkatan cara belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan layanan bimbingan klasikal dengan metode konstruktivistik mampu meningkat karena pada siklus I mengalami peningkatan dengan persentase 56.05% dengan kategori cukup. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase 75.55% dengan kategori baik. Sehingga diharapkan, temuan ini dapat menjadi referensi dalam pengembangan praktik bimbingan dan strategi pembelajaran yang inovatif. Kata kunci: Bimbingan Klasikal, Metode Konstruktivsitik, Cara Belajar efektif. ABSTRACT This study aims to determine the implementation of classical guidance services using constructivist methods in improving the effective learning styles of 12th-grade students at the UPT SMA Negeri 3 Tana Toraja. The method used in this study was Guidance and Counseling Action Research (PTBK), which was implemented in two cycles, each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Data were collected through observation, questionnaires, and documentation. The study was considered successful if 75% of students experienced an improvement in their learning styles. The results indicate that the implementation of classical guidance services using constructivist methods resulted in improvements. In the first cycle, there was an increase of 56.05%, categorized as sufficient. In the second cycle, there was an increase of 75.55%, categorized as good. Therefore, it is hoped that these findings can serve as a reference in the development of innovative guidance practices and learning strategies. Keywords: Classical Guidance, Constructivist Method, Effective Learning Styles.

Item Type: Thesis (Scholar)
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Depositing User: am andarias m.
Date Deposited: 26 Sep 2025 10:30
Last Modified: 26 Sep 2025 10:30
URI: http://digilib-iakntoraja.ac.id/id/eprint/5096

Actions (login required)

View Item View Item