Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Tana Toraja

Stevannie, Tania (2024) Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Tana Toraja. Scholar thesis, Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Toraja.

	Text tania_skpp.pdf Download (80kB)
	Text tania_hd.pdf Download (329kB)
	Text tania_kp.pdf Download (437kB)
	Text tania_bab_1.pdf Download (523kB)
	Text tania_bab_2.pdf Download (618kB)
	Text tania_bab_3.pdf Restricted to Repository staff only Download (890kB) | Request a copy
	Text tania_bab_4.pdf Restricted to Repository staff only Download (572kB) | Request a copy
	Text tania_bab_5.pdf Download (461kB)
	Text tania_dp.pdf Download (411kB)
	Text tania_lp.pdf Download (1MB)
	Text tania_cv.pdf Download (109kB)

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah rendahnya motivasi belajar yang dimiliki oleh siswa, sedangkan motivasi merupakan penunjang agar siswa lebih bersemangat untuk belajar sehingga diperlukan bimbingan yang relevan untuk membangun motivasi tersebut. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok teknik diskusi terhadap motivasi belajar siswa kelas XI yang ada di SMK Negeri 1 Tana Toraja. Bimbingan kelompok teknik diskusi merupakan salah satu dari beberapa jenis bimbingan yang dapat diberikan kepada siswa yang memiliki motivasi belajar yang rendah. Teori yang digunakan pada penelitian ini ada yaitu teori motivasi belajar menurut Uno yang terdiri dari 5 yaitu: adanya hasrat dan keinginan untuk berhasil, adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar, tekun menghadapi tugas, ulet menghadapi kesulitan, dan adanya kegiatan menarik dalam belajar sedangkan teori teknik diskusi yaitu: membicarakan solusi sebuah permasalahan, terjadi proses pertukaran dan informasi dan dalam pembahasan masalah dihasilkan rumusan alternatif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kuantitatif. Penelitian ini dilakukan pada 2 tahap yaitu tahap uji coba dan tahap penelitian dengan menyebar angket kepada 32 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok teknik diskusi dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dengan hasil yang diperoleh setelah uji hipotesis melalui SPSS yaitu 4,612. Kata Kunci : Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi, Motivasi Belajar ABSTRACT This research is motivated by the problem of low learning motivation possessed by students, while motivation is a support so that students are more eager to learn so that relevant guidance is needed to build this motivation. The purpose of this study is to determine the effect of group guidance discussion techniques on the learning motivation of class XI students at SMK Negeri 1 Tana Toraja. Group guidance discussion technique is one of several types of guidance that can be given to students who have low learning motivation. The theory used in this study is the theory of learning motivation according to Uno which consists of 5, namely: the existence of a desire and desire to succeed, the existence of encouragement and needs in learning, perseverance in facing tasks, tenacity in facing difficulties, and interesting activities in learning while the theory of discussion techniques, namely: discussing the solution to a problem, there is a process of exchange and information and in discussing the problem an alternative formulation is produced. This research uses Quantitative research methods. This research was conducted in 2 stages, namely the trial phase and the research phase by distributing questionnaires to 32 students. The results showed that group guidance discussion techniques can increase student learning motivation with the results obtained after hypothesis testing through SPSS, namely 4.612. Keywoards : Group Guidance Technique, Learning Motivation

Item Type:	Thesis (Scholar)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Depositing User:	am andarias manting
Date Deposited:	02 Aug 2024 13:54
Last Modified:	02 Aug 2024 13:54
URI:	http://digilib-iakntoraja.ac.id/id/eprint/1924

Actions (login required)

View Item