Manfaat Pelaksanaan Proses Evaluasi Pendidikan pada Rana Kognitif bagi Guru dan Siswa dalam di SMP Kristen Sangalla’ Kecamatan Sangalla’ Kabupaten Tana Toraja

Mangi’, Ami Padang (2014) Manfaat Pelaksanaan Proses Evaluasi Pendidikan pada Rana Kognitif bagi Guru dan Siswa dalam di SMP Kristen Sangalla’ Kecamatan Sangalla’ Kabupaten Tana Toraja. Scholar thesis, Institut Agama Kristen Negeri (IAKN) Toraja.

	Text arni_hd.pdf Download (213kB)
	Text arni_kp.pdf Download (124kB)
	Text arni_bab_1.pdf Download (179kB)
	Text arni_bab_2.pdf Download (770kB)
	Text arni_bab_3.pdf Restricted to Repository staff only Download (174kB) | Request a copy
	Text arni_bab_4.pdf Restricted to Repository staff only Download (557kB) | Request a copy
	Text arni_bab_5.pdf Download (54kB)
	Text arni_dp.pdf Download (46kB)
	Text arni_cv.pdf Download (28kB)

Abstract

ARNI PADANG MANGI’ Nirm 20092873. Menyusun skripsi dengan judul “ MANFAAT PELAKSANAAK PROSES EVALUASI PENDIDIKAN PADA RANAH KOGNITIF BAGI GURU DAN SISWA DI SMP KRISTEN SANGALLA’ KECAMATAN SANGALLA’ KABUPATEN TANA TORAJA”. Di bawah bimbingan Novita Toding dan Ismail Banne Ringgi’. Masalah dalam penelitian ini yaitu apa manfaat evaluasi pendidikan pada ranah kognitif bagi guru dan siswa di SMP Kisten Sangalla’. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menjelaskan manfaat evaluasi pendidikan pada ranah kognitif bagi guru dan siswa di SMP Kristen Sangalla’ Kecamatan Sangalla’ Kabupaten Tana Toraja. Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian kualitatif dan bersifat dekskriptif yaitu studi yang dilakukan untuk menemukan fakta yang tepat dan apa adanya sesui dengan kenyataan di lapangan. Serta teknik pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara yaitu Wawancara, Observasi, dan Studi Kepustakaan. Dan untuk teknik analisis data penulis menggunakan tiga cara yaitu penyajian Data (display), Reduksi Data, Interprestasi dan analisis. Pelaksanaan proses evaluasi bagi guru dan siswa sangat bermanfaat, karena seorang guru yang melaksanakan evaluasi mudah mengetahui akan setiap proses pembelajaran yang diterapkan di sekolah. Karena dengan melaksanakan evaluasi guru bisa mengetahui siswa yang berhasil dan belum berhasil, serta guru juga bisa mengevaluasi diri sendiri untuk melihat kemampuan dalam menerapkan setiap bahan ajar. Dari hasil penelitian membuktikan bahwa ternyata pelaksanaan evaluasi sangat bermanfaat bagi guru dan siswa karena mereka merasakan bahwa tanpa pelaksanaan evaluasi tidak bisa mengukur akan kemampuan mereka dalam menerapkan bahan ajar, dan juga tidak mengetahui siswa yang berhasil dan yang belum berhasil. Sehingga di akhir skripsi ini penulis menyimpulkan bahwa pelaksanaan evaluasi sangat bermanfaat ketika guru tidak sekadar melaksanakan proses evaluasi pendidikan.

Item Type:	Thesis (Scholar)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Depositing User:	ap sarmita sumule
Date Deposited:	26 Jul 2024 15:57
Last Modified:	26 Jul 2024 15:57
URI:	http://digilib-iakntoraja.ac.id/id/eprint/1847

Actions (login required)

View Item